ГлавнаяВоспитательная работаИнформация о психолого-педагогической и социальной помощи

Информация о психолого-педагогической и социальной помощи

Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
  • Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников (PDF; 1.91 Мб )

    • Роль консультации педагога-психолога в детском саду заключается в следующем:
    - Выявление скрытых проблем. В процессе беседы удаётся найти причины определённых событий и поведения ребёнка.
    - Предоставление рекомендаций родителям. Психолог подсказывает, как взаимодействовать с детьми, чтобы изменить в лучшую сторону их поведение и закрепить полученный результат.
    - Плановые консультации. Их проводят в течение года по темам, которые актуальны для конкретного детского сада, возрастной группы и родителей.
    - Консультации "по запросу". К ним обращаются, когда близких малыша волнуют какие-то проблемы.
    Основная задача педагога-психолога в детском саду — сделать жизнь ребёнка удобной и комфортной с точки зрения детской психики и индивидуальных особенностей её развития.



Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическая помощь
  • Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическая помощь (PDF; 126.95 Кб )

    • Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися — это часть психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, которая оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
    Цель таких занятий — коррекция эмоционально-волевой сферы обучающихся, развитие познавательной и мотивационно-личностной сфер, коммуникативных умений и качеств, значимых для межличностных отношений, формирование позитивной Я-концепции и идентичности личности.
    Некоторые примеры коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися:
    - Групповые развивающие занятия с обучающимися 1–2 классов по курсу «Развитие познавательных способностей учащихся». Цель занятий — формирование и развитие учебных навыков, интеллектуальных способностей, познавательных психических процессов, мотивационной готовности и адаптации к школе, мелкой и крупной моторики, творческих способностей.
    - Групповые социально-адаптирующие занятия с обучающимися 1–х классов по программе «Теперь я первоклассник». Цель занятий — помочь в адаптации к школе: снизить школьную тревогу, сформировать позитивные модели поведения.
    - Групповые развивающие занятия с обучающимися 5–х классов по программе внеурочной деятельности «Школа общения». Цель занятий — развитие коммуникативной компетентности, способствующей успешной адаптации личности в обществе.
    - Индивидуальные развивающие занятия с детьми ОВЗ по курсу «Песочная терапия». Цель занятий — развитие мотивационной готовности и адаптации к школе, эмоциональной сферы, моторики рук, воображения, творческих способностей, снижение тревожности, агрессивности.


Иные документы